Option art dramatique au Lycée Chanzy

Une section spécifique à Chanzy unique dans les Ardennes.

Cette option " théâtre " peut être suivie pendant les trois années du lycée.

  1. Les cours de pratique
  2. L'Enseignement théorique
  3. Une section bien vivante

En seconde elle constitue un enseignement de détermination ( L'option "théâtre" )

En première et en terminale elle devient un enseignement obligatoire. Les élèves qui choisissent cette option doivent impérativement suivre une filière L. Elle occupe 5 heures de l'emploi du temps et compte coefficient 6 au bac.

L'option théâtre c'est des cours pratiques avec des intervenants extérieurs, la fréquentation du spectacle vivant et un enseignement théorique passionnant

1) Les cours de pratique

2 à 3 h par semaine La formation se fait sur plusieurs plans :

• L'interprétation

cette formation s'appuie essentiellement sur le jeu de l'acteur, le placement de la voix,la disponibilité, la prise en compte des autres et de l'espace ainsi que sur les notions de pré sence et de situations :en 2003/2004 les élèves de première ont par exemple travaillé sur Bérénice de Racine. . Cela permet aux élèves d'entamer une réflexion sur les spécificités de cet art tout en leur apportant une aisance dans la prise de parole ainsi qu'une curiosité intellectuelle sans cesse renouvelée. En 2003/2004 les élèves de première ont par exemple travaillé sur Bérénice de Racine.

L'intervenant professionnel est Stephen Rotenberg qui est acteur et metteur en scène assistant pédagogique à l'Ecole Supérieure Nationale des Arts de la Marionnette.

• Le mouvement et la gestuelle

Cette formation permet aux élèves de prendre conscience de l'importance de l'engagement du corps dans toute interprétation. En 2002/2004 les élèves de seconde ont travaillé sur la mise en geste du film Titanic. Le résultat était époustouflant ! .

L'intervenant professionnel est Thierry Morel qui est issu du Théâtre du mouvement et qui est actuellement acteur, metteur en scène et directeur de la compagnie Aloual

• L'art de la marionnette

Cette formation est spécifique à la section de Charleville-Mézières qui a la chance d'avoir comme partenaire culturel( voir doc.) l'institut internationale de la Marionnette. Ainsi, la classe de Terminale en 2002/2003 a mené un projet autour du texte Ailleurs de Michaux. Les élèves ont créé une exposition-spectacle et ont écrit un texte s'intitulant L'extraordinaire collection de Madame Stokov.

Depuis quelques années les élèves bénéficient d'une initiation à cet art grâce aux interventions de Philippe Rodriguez-Jorda qui est marionnettiste professionnel

• Le journal de bord

L'élève doit tout au long de l'année apprendre à réfléchir sur sa pratique et tenir un journal qui en terminal constituera un des éléments essentiels de l'épreuve au baccalauréat. Ce dossier est constitué de trois parties :

  - Compte-rendus de pratique
  -  Compte-rendus de spectacles
  - Intérêt personnel

• Portes ouvertes

L'ensemble des travaux est présenté tout au long de l'année à l'ensemble de la communauté scolaire et aux parents sous la forme de portes ouvertes. Il s'agit de montrer le résultat du travail sur les différents textes. Cette présentation est suivie d'un échange avec le public pour qu'il puisse mieux comprendre la démarche de création mais également les exigences de cet enseignement atypique. Cette forme nous tient à cÅ“ur, professeurs et intervenants. En effet, nous n'avons pas la vocation de vouloir créer des spectacles. Nous ne sommes pas une école de comédiens mais de spectateurs.

• La fréquentation du spectacle vivant

Ca nous apporte un regard critique, on fait davantage attention aux détails, à la mise en scène et à§a nous permet d'améliorer notre jeu de comédien. Ca a changé la vision que j'avais du théâtre " Véronique B. élève de première 2001/2002

Les élèves des trois niveaux se déplacent ensemble pour assister à de nombreuses pièces de théâtre mais aussi ont l'occasion de découvrir la danse contemporaine, le cirque et bien évidemment la marionnette.

Toutes les dépenses des sorties (places + déplacement) sont supportées par l'établissement grâce au soutien du conseil régional car elles font intégralement parties de la formation dispensée aux élèves. D'ailleurs, elles sont l'objet d 'une étude en classe mais aussi d'un compte rendu de spectacle. Ce dernier constitue un des travaux écrits de cet enseignement.

2) L'enseignement théorique

Nous apprenons l'histoire du théâtre d'hier et d'aujourd'hui, le lexique des mots employés, la mise en scène… Cette section nous ouvre à tous les domaines du spectacle parole d'élèves

• Histoire du théâtre de l'antiquité à nos jours
• Les grandes esthétiques théâtrales
• Approche des mises en scène

En plus……..

En seconde - lecture d'Å“uvres intégrales. En 2003/2004, les élèves ont lu et ont été évalués sur Å’dipe-Roi de Sophocle/La machine infernale de Cocteau ; Macbeth/Ubu-Roi ; Phèdre/Bérénice.

En première - Atelier de mise en scène - A partir d'une scène extraite du théâtre occidental, les élèves par groupe de jeu doivent penser l'ensemble du processus de création : du travail sur table (dramaturgie) à l'élaboration de l'affiche et du programme en passant par la scénographie (création de maquettes), les costumes, la conduite d'éclairage et du son. Ces travaux sont une préparation au sujet de type I du Bac .

En terminale - Préparation des Å“uvres au programme mais aussi réflexion sur les théories sur le jeu d'acteur (de Diderot à Stanislavski), sur les mécanismes de l'écriture dramatique (alexandrins, écriture contemporaine, etc.), sur les choix esthétiques de certains metteurs en scène (Brook, Kantor, Mnouchkine).

Toutes les sorties sont l'objet d 'une étude en classe mais aussi d'un compte rendu de spectacle. Ce dernier constitue un des travaux écrits de cet enseignement.

3) Une section bien vivante

Un grand champ d'humanité Participation active à la vie de l'établissement

• en organisant depuis 4 ans des brigades poétiques pour le CESC photos
• Dans le cadre du printemps des poètes en mars 2003 grâce à un travail interdisciplinaire des poèmes ont été déclamés dans toutes les langues : franà§ais, anglais, allemand, espagnol, arabe, lituanien, etc. Cette " babel heureuse " a été organisée dans le lycée (cour et classes), au lycée Bazin (cour et classes) sur la place ducale et dans les commerces avoisinants, dans une classe de primaire option allemand à la Citadelle.
• mais aussi en faisant partie des forces vives du projet Comenius (projet européen). Cette année, nous nous sommes rendus en Angleterre à Leeds au Lycée St Wilfried présenter un montage de textes sur la drogue et ses dangers.

Présentation de fin d'année

Les élèves de l'option " théâtre " de Charleville-Mézières, outre une exigence de connaissances et de réflexion, trouvent dans cet enseignement un moyen d'épanouissement personnel mais aussi une capacité d'ouverture aux autres ainsi qu'une grande humanité.

Ainsi, tous les ans ils présentent leur travaux en fin d'année à l'ensemble de la communauté scolaire mais aussi à leurs amis et à leur famille. Cet événement leur appartient. C'est leur moment de fin d'année, une fête pour eux, une soirée dans laquelle ils crient leur passion du théâtre… Grand moment de beauté et d'émotion…Merci à eux…. Participation à des festivals

Les élèves de l'option vont hors les murs pour présenter leur travaux ainsi ils participent depuis plusieurs années au festival de la jeune comédie en Ardennes. A cette occasion les élèves rencontrent d'autres jeunes qui n'ont ni forcément leur âge ni leur parcours. C'est une école du partage et de l'humilité. Le festival mai'scène à Saint-Dizier, plus particulièrement le week-end des options, permet aux élèves au contraire d'échanger leur expérience avec d'autres et ainsi de prendre du recul.

Des rencontres exceptionnelles

Les élèves de l'option à Chanzy, comme les autres élèves, ont l'occasion de découvrir d'autres formes d'art comme le cirque et la danse contemporaine. De nombreux stages ont été organisés et nous avons eu la chance d'accueillir des artistes d'exception comme Nikolaus ou Gonzalo Concha en cirque et Miléna Gilabert, danseuse de la compagnie associée du Manège de Reims. Ils ont pu également rencontrer des professionnels de renom comme la compagnie Bread and Puppet ou très récemment Robin Renucci

F. TADJINE